| 雨说板书设计!三、游戏教师用薄纱布模拟春雨 |
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| 点击数： 更新时间：2022-08-07 02:17 发布人：融融 |
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教材阐述： 雨是幼儿特别熟识熟练的一种天然地步，幼儿对雨有肯定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》固然篇幅短小，但是形式中的动词和象声词却十分的雄厚。板书设计。应用儿歌《小雨点》这个载体，薄纱。议定图片帮助、行为献艺加深幼儿对诗歌的理解。 活动标的目的： 1、进修诗歌，理解诗歌形式。 2、尝试用行为发挥诗歌形式，萌生爱戴春天的感到。 活动重点：其实教师。 用行为发挥诗歌形式。 活动难点： 理解诗歌形式。 难点造成因由： 小班幼儿处于的确形象思想阶段。春雨。 难点治理战术： 凭借图片形象、行为献艺来加深认识。看看游戏。 打算凭据： 1、后期相关于春雨的体味铺垫。你看颍州教育网。 2、开导幼儿用诗歌中的句子来答复 3、游戏坚韧幼儿对诗歌的认识 活动经过：看着模拟。 一、引题，开导幼儿追忆已有体味。 1、春天到了，细细的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢？ 2、小雨点落在花园里，玉米人迟子建。花儿会奈何样呢？ 3、小雨点落在鱼池里，鱼儿会奈何样呢？ 4、小雨点落在田野里，苗儿会奈何样呢？ 二、进修诗歌，雨说板书设计。并用行为发挥诗歌形式。 1、西席维系挂图诵读诗歌。发问：影响识记效果的因素
 其实幼儿园小班下学期评语。小雨点落在花园里，花儿奈何样了？ 花儿乐得张嘴巴不妨用什么行为来发挥呢？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿奈何样呢？ 小鱼乐得摇尾巴不妨用什么行为来发挥呢？ 小雨点落在田野里，三、游戏教师用薄纱布模拟春雨。苗儿奈何样呢？ 苗儿乐得向上拔不妨用什么行为发挥呢？ 2、幼儿边诵读诗歌边做行为，体验欣喜的表情。 三、游戏 西席用薄纱布模仿春雨，幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗，开导幼儿大胆联想花儿、鱼儿、苗儿得意时的表情和行为，并大胆地发挥。对比一下三、游戏教师用薄纱布模拟春雨。 活动深思： 这是一首简略单纯的诗歌，整节课幼儿在进修诗歌理解诗歌形式的经过中，能够较大胆表达自身的想法，纱布。而且能够用简略单纯的行为发挥小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的得意表情，在得意中我明晰感遭到他们对春天的喜好。 1、西席当的措辞运用是措辞活动的关键。 措辞活动的本生应当具有天真性、凿凿性、兴味性，这样看待幼儿认知和情感态度方面的起色都具有紧急意义。雨说板书设计。在本节课中劈头的时辰我先让孩子听了沙沙沙的春雨声响，开导幼儿追忆已有体味，然后用较为天真的措辞，我边做行为表达，这么美的画面，我讲的注意，孩子们也听得当真。 2、停当的环境和原料，对比一下英语动画片下载。是标的目的达成的基准。 本节课为了让孩子在西席措辞的表达经过中我还绸缪了雄厚的教学图片资料，幼儿议定侦察画面研究题目，其实优秀团队颁奖词。感知到春天的得意。在绸缪图片原料的时辰，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画绸缪的图片没有局限于教学形式中，还插手了森林，果园等外容，为了让孩子更反感知，还绸缪了“小雨点”。 3、运用多中语身教学战术。 在措辞活动的认识方面，我举行的时辰插手了游戏“小雨点找同伙”，让幼儿为小雨点找同伙，找到同伙后大胆荧惑幼儿表达。
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